Tout d’abord, vous devez commencer à fabriquer de l’électronique quand vous êtes enfant et être assez fou pour simplement appeler des personnes comme le PDG de HP pour vous aider dans vos projets annexes amusants. Après cela, devenez ami avec quelqu’un comme Steve Wozniak qui a inventé l’ordinateur personnel. La deuxième étape consiste à convaincre quelqu’un comme Mike Markkula (BS & MS en génie électrique) qui a travaillé dans le marketing dans quelques startups explosives (Fairchild, Intel) d’être votre PDG et de fournir un tas de capitaux à votre nouvelle entreprise.
Vous n’êtes pas aussi compétent ou compétent que l’une ou l’autre de ces personnes, mais vous êtes très intelligent et extrêmement
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Tout d’abord, vous devez commencer à fabriquer de l’électronique quand vous êtes enfant et être assez fou pour simplement appeler des personnes comme le PDG de HP pour vous aider dans vos projets annexes amusants. Après cela, devenez ami avec quelqu’un comme Steve Wozniak qui a inventé l’ordinateur personnel. La deuxième étape consiste à convaincre quelqu’un comme Mike Markkula (BS & MS en génie électrique) qui a travaillé dans le marketing dans quelques startups explosives (Fairchild, Intel) d’être votre PDG et de fournir un tas de capitaux à votre nouvelle entreprise.
Vous n’êtes pas aussi compétent ou compétent que l’une ou l’autre de ces personnes, mais vous êtes très intelligent et travaillez extrêmement dur, et maintenant que vous avez commencé à fréquenter les meilleurs des meilleurs de la Silicon Valley, vous commencez à comprendre les choses.
Parce que vous êtes intelligent, vous observez comment ces gens pensent et agissent. Vous échouez toujours et votre arrogance vous fait virer. Heureusement que vous étiez là en premier et que vous avez gagné 100 millions de dollars avec cette première entreprise.
Vous formez ensuite Next et faites toutes sortes d’erreurs d’entrepreneur débutant et de nouveau leader. Vous survivez mais ne vous épanouissez pas pendant des années. Grâce à ces expériences difficiles, vous commencez vraiment à apprendre, vous perdez également beaucoup d’argent. Un peu plus sage, vous pouvez maintenant repérer les opportunités – et vous achetez Pixar (et utilisez vos nouvelles compétences en affaires et en gestion pour conclure des affaires et permettre à une équipe de chercheurs, d’ingénieurs et de créatifs en graphisme de pointe de prospérer). Après un peu de travail et beaucoup de hauts et de bas, vous êtes très averti. Vous faites un gros pari sur un film CG et alignez une introduction en bourse avec le lancement marketing majeur du film. Vous êtes maintenant un milliardaire, avec des décennies d’expérience à travailler avec les meilleurs au monde dans les domaines de la technologie et des affaires.
Maintenant que vous avez accompli plus que la plupart des gens dans l’histoire, vous êtes à l’aise dans la vie avec une famille heureuse et des options. Grâce à une combinaison de compétences en matière de négociation, de sens politique et d’intrépidité qui découle de la capacité de s’éloigner, heureux comme un milliardaire, vous redevenez PDG de cette première entreprise.
Vous êtes très bon dans le domaine de la technologie et de l’art du design de haut niveau à ce stade. Vous découvrez le prodige Jonathan Ive travaillant dans l’entreprise que vous dirigez maintenant – et collaborez avec lui et une poignée de maîtres de leur métier chez Apple pour cibler et révolutionner industrie, après industrie, après industrie. Vous faites toujours des bêtises et faites des choses comme ne prendre ni salaire ni équité, puis réparez le problème en ayant un scandale d’options de datation. Peu importe, car des années d’expérience en entrepreneuriat, en leadership et en stratégie dans divers domaines vous permettent d’utiliser la technologie comme personne avant vous. Personne ne peut voir ce que vous voyez jusqu’à ce qu’il soit trop tard et ils ont été perturbés par votre leadership audacieux, votre stratégie avisée et la multitude d’innovations de vous et de votre équipe.
(Je sais que j’ai simplifié à l’extrême le chemin et le personnage de Jobs ; je fais juste un point)
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Vous pouvez suivre cette voie, ou vous pouvez obtenir un diplôme dans une grande université, apprendre une tonne et rencontrer des gens extraordinaires. Déterminez ce qui est possible, puis ayez une vaste gamme d’options qui s’offrent à vous.
Jobs était un cas extrême de l’apprenant autonome que j’ai décrit à la fin de : La réponse de Draper Kauffman à Real Life Stories : Est-il vrai que les élèves qui sont dans la moyenne en classe réussissent mieux dans la vraie vie ?
La clé pour ces personnes est qu’elles ne répondent tout simplement pas à l’autorité de la manière normale. La seule autorité qui est réelle pour eux est l’expertise démontrée. Tout autre type d’autorité leur paraît irréel. Diplômes, titres, postes – ce ne sont que des escroqueries pour eux, une fraude perpétrée par des adultes qui veulent diriger les gens.
Pour cette raison, aucune des incitations habituelles, comme grad
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Jobs était un cas extrême de l’apprenant autonome que j’ai décrit à la fin de : La réponse de Draper Kauffman à Real Life Stories : Est-il vrai que les élèves qui sont dans la moyenne en classe réussissent mieux dans la vraie vie ?
La clé pour ces personnes est qu’elles ne répondent tout simplement pas à l’autorité de la manière normale. La seule autorité qui est réelle pour eux est l’expertise démontrée. Tout autre type d’autorité leur paraît irréel. Diplômes, titres, postes – ce ne sont que des escroqueries pour eux, une fraude perpétrée par des adultes qui veulent diriger les gens.
Pour cette raison, aucune des incitations habituelles, comme les notes et les diplômes, ne fonctionne avec eux. Ils sont avides de connaissances et de compréhension, mais semblent presque inconscients des carottes et des bâtons externes associés à l’éducation formelle. Ils ne les considèrent certainement pas comme significatifs ou légitimes.
Quant à un enseignant qui leur dit exactement quelles bouchées de connaissances ils devraient apprendre, exactement dans un certain ordre et selon un horaire dicté par l’enseignant… eh bien, dire qu’ils trouvent cela intolérable, c’est un euphémisme.
J’étais moi-même un cas limite, donc j’ai beaucoup de sympathie pour cette façon de voir le monde. J’apprends mieux dans de grandes rafales concentrées, pas un petit grignotage par jour, et je détestais ralentir à un horaire.
J’ai géré cela à l’école en lisant les manuels tout au long de la première semaine de chaque trimestre, puis en faisant un jeu pour ne pas les rouvrir. Au lieu de cela, je suis parti sur toutes les tangentes qui m’intéressaient. Certains enseignants ont toléré ou même encouragé cette poursuite de choses au-delà du programme et m’ont laissé substituer mes propres sujets d’intérêt aux travaux assignés. D’autres se sont mis en colère ou ont estimé que je défiais leur autorité.
Dans l’ensemble, j’ai appris beaucoup plus que la plupart de mes pairs, mais j’ai obtenu autant de C et de D que de A et de B pour mes efforts. J’ai terminé mes études secondaires avec un SAT moyen et presque parfait de C+. (“Proche” uniquement parce que j’ai été volé ! Plusieurs questions cette année-là se sont avérées avoir plusieurs réponses valides. J’ai été piqué par l’une des erreurs, mais le CEEB a refusé de renoter les examens. Tellement triste ! 🙂
Donc, rien dans mon expérience ne m’a amené à croire que les notes étaient quelque chose comme une mesure valable de l’apprentissage. Pour moi, chaque note que j’ai obtenue était presque à 100% le reflet de la personnalité de l’enseignant.
J’ai commencé l’université plusieurs années plus tard, après avoir servi au Vietnam. J’avais une attitude beaucoup plus cynique et pragmatique à propos du fonctionnement du système, et je l’ai surmonté en un temps presque record, un peu moins de six ans entre l’entrée à l’université et le doctorat, par le simple expédient de choisir des écoles qui permettaient à un étudiant motivé de tester des cours de base et suivre presque tous les autres cours en tant qu’étude indépendante. J’ai même pu me spécialiser dans quelque chose qui ne figurait dans aucun catalogue universitaire à l’époque.
Si Jobs avait suivi la même approche, il aurait peut-être été disposé/capable de suivre une scolarité formelle assez longtemps pour obtenir un diplôme ou deux. Ou peut-être pas. Si je suis un cas marginal, il était assez extrême. Il y a un moment pour de nombreux autodidactes où la tyrannie des fausses informations d’identification devient tout simplement intolérable, et l’idée de suivre leurs règles juste pour obtenir l’une de ces mêmes informations d’identification ressemble trop à la vente à l’ennemi.
Nous utilisons des incitations externes formelles et une gestion détaillée d’un processus d’apprentissage étape par étape, car tout le monde n’est pas des apprenants pathologiquement intenses, et nous avons même besoin d’enfants réticents pour apprendre des choses, que cela les intéresse ou non. Mais nous oublions parfois que la plupart des connaissances que nous distribuons aux étudiants, une cuillerée soigneusement calibrée à la fois, sont des connaissances qui proviennent de personnes qui n’ont pas eu besoin d’être contraintes à l’apprentissage. En tant qu’enseignants, nous devons trouver des moyens de ne pas étouffer ces quelques-uns dans le processus de gestion du plus grand nombre.
Il en va de même pour la société dans son ensemble. La leçon de l’exemple de Jobs, et celle de beaucoup d’autres qui ont réussi sans diplômes, est l’importance de ne pas devenir si satisfaits des diplômes et liés aux règles que nous écartons les autodidactes et les polymathes, les apprenants compulsifs et les penseurs et les faiseurs qui ne pas besoin de motivation externe. Investir dans des Steve Jobs occasionnels bat systématiquement l’embauche et n’investir que dans des personnes ayant des bons A et de jolis diplômes.
La plupart des questions posées concernaient Comment Steve Jobs, sans aucune formation formelle en commerce ou en technologie, pourrait-il battre un titulaire de doctorat ou de MBA ou même un PDG compétitif avec des décennies d’expérience ? Comment puis-je le faire sans obtenir un diplôme universitaire? :
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